03/05/2010

Apprendre par les projets

Une des forces de la formation ESITC Caen est qu’elle est constituée de projets nombreux et variés. Projets expérimentaux, techniques ou de gestion, les élèves-ingénieurs sont confrontés à la réalité et aux exigences du monde professionnel : autonomie, initiative, innovation, comportement au travail, sociabilité, respect du cahier des charges...

Répartis tout au long du cursus de manière progressive, les projets s’intensifient en 4ème année.
Projets transversaux, multidisciplinaires, création et reprise d’entreprise… sans dévoiler toutes leurs richesses en voici deux en exemples :

Le projet de conduite entrepreneuriale (PCE)

Chaque élève est confronté sur une année à la gestion d’un projet dans lequel il doit :

choisir des priorités, prendre des décisions, anticiper des risques,
définir et tenir des objectifs tout en optimisant coût – délais – qualité,
être convaincant, fédérer autour de lui et de son équipe, savoir déléguer et créer
de l’enthousiasme, se positionner par rapport à des choix éthiques et sociaux,
agir en responsabilité pleine et en toute transparence avec le client,
en capitalisant son travail et en veillant à la pérennité de l’activité.

Une expérience humaine et technique dont l’élève-ingénieur sort grandi.

Le projet de fin d’études (PFE)

Dernier stage du cursus, il constitue un réel tremplin pour l’entrée dans la vie active. S’effectuant sur 5 à 6 mois, c’est un projet d’envergure, souvent innovant, dont le cahier des charges très strict garantit la réalisation d’une réelle prestation confiée à l’élève par l’entreprise. Dans la plupart des cas, le PFE ouvre les portes de l’entreprise au futur diplômé.